撰文：Tjita Veny (徐溶佩) & Ru-Ting Yang (楊如婷)

今日我們邀請到生技所劉啟德老師來跟我們分享他的學思歷程。啟德老師的研究興趣主要著眼在S.E.A三方面，分別是Symbiosis共生（尤其是植微交互作用），Environmental microbiology環境微生物以及Agricultural biotechnology農業微生物。在「共生」主題下所進行的研究有 (1) 探討土壤益生菌促進作物生長與抗病抗逆境之生理生化與分子機制， (2) 探討根瘤菌的染色體分配蛋白、第六型分泌系統在共生與非共生生活史所扮演的角色;  在「環境微生物」的研究主題下則包括 (1) 篩選可分解塑膠之微生物並探討其分解機制並評估其環境衝擊  (2) 生物能源－微生物土壤電池之應用; 在「農業微生物」方面則是研發多功能微生物製劑（包括微生物肥料與微生物農藥）以及應用在慣行、有機農業以及植物工廠。

啟德老師自臺大農化系畢業後前往東京大學農學生命科學研究科念研究所，因而結下他與土壤微生物與植物的不解之緣。他分享在日本留學與工作十多年當中曾經歷過各種壓力、挫折或是人生的轉折，也曾在博班與博後時期對於未來道路感到徬徨迷惘，之所以還能繼續前進，除了有周圍親友的支持鼓勵外，很重要的因素就是他的信仰讓他能倚靠神，即使在逆境中也可以有平靜安穩的信心。

​啟德老師他常用7個C (Curiosity, Commitment, Challenge, Chance, Communication, Collaboration, Continuance) 來勉勵實驗室的學生，即要有求知慾，全心投入，將挑戰視作機會好好去把握，具備良好的溝通能力與互助合作，最重要的是持續不斷的恆毅力。他鼓勵生技所的同學們在做職涯規劃時可以思考什麼是「自己擅長做的事」、「讓自己覺得被重視的事」以及「能幫助到別人的事」，這三個條件交集得出的方向便是自己可考慮投身的「天職」。他說自己之所以會選擇教職，很大的部分是受到留學期間在當地高中擔任化學科兼任講師的經驗所影響。當碰到學生比較不容易了解的課程內容時，他會想辦法用故事或是比喻的方式來幫助學生理解，每當看到學生的表情從一開始的困惑到豁然開朗，或是對自己用心準備的實驗課充滿期待與驚喜的時候，都會讓他覺得當老師真是一個很有意義的工作，至今他也覺得當初的這個選擇是對的，也期許自己能在這個工作上成為許多人的幫助。