撰文：Tjita Veny (徐溶佩) & Ru-Ting Yang (杨如婷)

今日我们邀请到生技所刘启德老师来跟我们分享他的学思历程。启德老师的研究兴趣主要着眼在S.E.A三方面，分别是Symbiosis共生（尤其是植微交互作用），Environmental microbiology环境微生物以及Agricultural biotechnology农业微生物。在「共生」主题下所进行的研究有 (1) 探讨土壤益生菌促进作物生长与抗病抗逆境之生理生化与分子机制， (2) 探讨根瘤菌的染色体分配蛋白、第六型分泌系统在共生与非共生生活史所扮演的角色;  在「环境微生物」的研究主题下则包括 (1) 筛选可分解塑胶之微生物并探讨其分解机制并评估其环境冲击  (2) 生物能源－微生物土壤电池之应用; 在「农业微生物」方面则是研发多功能微生物制剂（包括微生物肥料与微生物农药）以及应用在惯行、有机农业以及植物工厂。

启德老师自台大农化系毕业后前往东京大学农学生命科学研究科念研究所，因而结下他与土壤微生物与植物的不解之缘。他分享在日本留学与工作十多年当中曾经历过各种压力、挫折或是人生的转折，也曾在博班与博后时期对于未来道路感到徬徨迷惘，之所以还能继续前进，除了有周围亲友的支持鼓励外，很重要的因素就是他的信仰让他能倚靠神，即使在逆境中也可以有平静安稳的信心。

​启德老师他常用7个C (Curiosity, Commitment, Challenge, Chance, Communication, Collaboration, Continuance) 来勉励实验室的学生，即要有求知慾，全心投入，将挑战视作机会好好去把握，具备良好的沟通能力与互助合作，最重要的是持续不断的恒毅力。他鼓励生技所的同学们在做职涯规划时可以思考什么是「自己擅长做的事」、「让自己觉得被重视的事」以及「能帮助到别人的事」，这三个条件交集得出的方向便是自己可考虑投身的「天职」。他说自己之所以会选择教职，很大的部分是受到留学期间在当地高中担任化学科兼任讲师的经验所影响。当碰到学生比较不容易了解的课程内容时，他会想办法用故事或是比喻的方式来帮助学生理解，每当看到学生的表情从一开始的困惑到豁然开朗，或是对自己用心准备的实验课充满期待与惊喜的时候，都会让他觉得当老师真是一个很有意义的工作，至今他也觉得当初的这个选择是对的，也期许自己能在这个工作上成为许多人的帮助。